Čitenja treba početi kada su dječije mišljenje i govor dovoljno zreli za to. U osnovi ove metode je shvatanje da izolovani glas ne zvuči u govoru onako kao da je sam, te ga treba usvajati u slogovima koji su normalni glasovni skupovi. Početno čitanje vrši se po ovoj metodi tako što se govore i crtaju slogovi koji nešto znače (npr. TO ŠA) i oni se spajaju ili sintetiziraju u riječi, pa se zato ova metoda svrstava u sintetičke. Međutim, ova metoda je djelimično i analitička pošto se poslije naučenih slogova koji sadrže sva slova vrše analize slogova na glasove.
U primjeni slogovne metode bilo je dosta šablonizma, mehaničkog učenja, formalizma i verbalizma pa je i ova metoda ubrzo prevaziđena.
Nema komentara:
Objavi komentar